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四川省大英县中等职业技术学校

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建校时间:2019-03-24

院校类型:职业中学

所在地域:四川省遂宁市大英县

学校地址:四川省遂宁市大英县育才路118-122号附近

学校详情:

大英县中等职业技术学校,国家级重点中等职业技术学校,国家中等职业教育改革发展示范学校。学校办学历史悠久,占地230亩,建筑面积7万多平方米,开设有电子电器应用与维修、机械加工技术、服装设计与工艺、旅游服务与管理、计算机应用、汽车维修和对口高职等系列专业,是一所融职业中专、中高职衔接教育、短期培训、技能鉴定、公共服务为一体的新型国家级重点中等职业学校。

 

学校以“提升学生才能、成就教师事业、打造学校品牌、服务地方经济发展”为办学宗旨,以“立身有信度,就业有优势,升学有基础,创业有能力”为培养目标,坚持“以提高质量为核心,以改革创新为动力,以校企合作为主线,以课程改革为重点,以教学改革为支撑,以队伍建设为保障”原则,不断深化办学模式、培养模式、教学模式以及评价模式改革,不断创新教育内容,完善内部管理,加强队伍建设,不断坚持引企入校、办校入企,形成了“创新求实、结合实际”的教学特色、“紧贴市场,打造品牌”的专业特色以及“校企合作、工学交替”的人才培养特色,逐步成为办学特色鲜明,推动区域产业升级发展的职教新高地。

学校以一流的办学条件,鲜明的办学特色,显著的办学成效,唱响发展主旋律,成功实现了跨越式发展,在区域内塑造了品牌,勇立遂宁市职业教育潮头。获全国职业教育先进单位、全国艺教先进单位、全国消防安全教育示范学校、四川省青少年科技教育示范学校、四川省藏区免费中等职业教育先进集体、遂宁市劳务培训先进集体、遂宁市技能大赛团体一等奖等多项称号。


本文来源于纳姆尔招生网,中专、技工学校、职业学校等报名问题可咨询在线老师。

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四川省大英县中等职业技术学校-开设专业

机械加工技术专业

大英县中等职业技术学校机械加工技术专业创办于1997年,是省级重点专业;中高职衔接试点专业;“国家中等职业教育改革发展示范学校”重点建设专业。一、培养目标(1)、总体目标:本专业坚持立德树人,培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术第一线从事机械加工、数控加工和焊接技术工作的高素质劳动者和技能型人才。(2)专业知识和技能目标:钳工工艺与技能:使学生熟练掌握划线、錾削、锯割、锉削、钻孔、攻丝和套丝等钳工基础操作技能;能正确使用、维护保养基本工种常用的工、夹、量、刃具。能独立完成普通钳工初级复杂程度的零件加工及装配。车工工艺与技能:使学生了解车床的型号、结构、加工工艺特点和应用以及安全操作规程;掌握车削加工的基本操作方法,正确使用车工常用的刀具、量具,能按图样要求独立加工简单的零件。焊工工艺与技能:使学生了解电焊机的种类、型号及结构、使用及安全操作规程,掌握焊工工艺技能。电子电工技能:使学生掌握电子和电工方面的基本技能和专业技能。数控车床、数控铣床工艺与加工:使学生熟悉数控车床、数控铣床的操作面板,掌握数控车床和数控铣床的系统操作具备典型零件加工。二、专业课程开设主要开设机械制图、机械基础、金属材料及热处理、极限与配合及测量技术、钳工工艺与技能训练、车工工艺与技能训练、焊工工艺与技能训练、电工电子技术技能训练、AutoCAD(微机绘图软件)、数控加工基础、CAXA软件应用技术基础等。三、教学模式创新并实施了“校企共育、三段培养”的人才培养模式,构建了“三维、双衔接”的课程体系,实施“学做融合”的教学模式和“四模三元二轴”的评价模式,为区域提供了大量技能人才。四、实习实训为了提升校内实训基地内涵,提高专业教学质量;建成6个理实一体教室、数字化工厂一个、校内生产性实训基地1个、校外实训基地10个。实训教学中积极探索“四个合一”(教室与车间合一、上课与上班合一、教师与师傅合一、作业与产品合一)的实训教学新模式。五、师资力量现有专业课教师32人,学历达标率100%,其中市名师2名,县突出贡献教师2名,高级教师3人,技师2名、高级工10名,双师型教师比例为90%以上。目前在校学生628人,就业稳定率80%,学生获取相关职业技能资格证书比例95%。六、学生毕业去向1、进入高等学府深造我校机械加工专业学生每年通过单招或对口高考而进入高等学府进行更全面、更系统的专业知识的学习,并获取本科或大专及各项高级专业技能等级证书。2、就业范围毕业生主要面向各类机械制造企业、加工质量检测和机械加工的工艺实施和设备的操作、保养等工作。


分类: 机械专业

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物联网应用专业

专业简介物联网工程专业学生主要学习计算机、电子、通信和自动化等相关学科的基本理论和基本知识;系统地掌握物联网技术领域的基本理论与基本知识、物联网体系结构、物联网感知与标识的基本理论与技术、物联网信息处理技术和物联网安全技术等专业知识,掌握物联网系统的软硬件设计和开发能力,具备在物联网系统及其应用方面进行综合研究、开发和集成的能力;未来可从事物联网及互联网的协议标准与系统、通信架构、无线传感器、信息安全等的综合设计、开发、应用、管理与维护工作,或可继续深造,在高校或科研机构从事研究和教学工作。2、就业方向物联网工程专业毕业生能在政府管理部门、科学研究机构、设计院、咨询公司、建筑工程公司、物业及能源管理、建筑节能设备及产品制造生产企业等单位从事建筑节能的研究、设计、施工、运行、监测与管理工作。从事行业:毕业后主要在新能源、互联网、计算机软件等行业工作,大致如下:1 新能源 2 互联网/电子商务 3 计算机软件4 电子技术/半导体/集成电路5 通信/电信/网络设备 从事岗位:毕业后主要从事嵌入式软件工程师、Java开发工程师、硬件工程师等工作,大致如下:1 嵌入式软件工程师2 java开发工程师3 硬件工程师4 软件工程师5 销售工程师就业前景:物联网被认为是当前国家重点发展的战略性新兴产业之一,同时物联网专业也是教育部允许高校增设新专业之后,高校申请较多的学校,这一现象也说明了国家对物联网经济的重视和人才培养的迫切性,据统计,物联网产业规模比互联网产业大20倍以上,当然物联网技术领域需要的人才每年也将会在百万人的量级。因为物联网是交叉学科,涉及通信技术、传感技术、网络技术以及嵌入式系统技术等多项知识,学好这一专业还是有一定难度的,从人才市场的需求以及企业用人制度来看,物联网领域急需相关专业人才;从工信部以及各级政府所颁布的规划来看,物联网在未来十年之内必然会迎来发展的高峰期,物联网技术人才也势必会迎娶属于它的一个美好时代。


分类: 计算机专业

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