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四川省商贸学校

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建校时间:2019-03-19

院校类型:中专学校

所在地域:四川省德阳市旌阳区

学校地址:四川省德阳市千山街399号

学校详情:

        四川省商贸学校是由省财政全额拨款的中等职业学校,始建于1950年。办学65年来,先后创建成为全国首批重点职业学校、全国供销合作中等职业教育改革发展示范学校、省级文明单位、四川省内务管理示范学校、首批省级“现代学徒制”试点单位。同时被确立为全国供销系统职业教育协会副会长单位、供销合作社电商职业教育基地、四川省农村电子商务协会会长单位、四川省省属中职学校联盟理事长单位、四川大学与德阳市政府构建的协同创新体系合作办学单位、四川省电子商务人才培训基地、四川财经职业教育联盟成员单位、四川省职业教育改革发展研究共同体成员单位、旌阳区跨境电商人才培养基地。

        学校位于德阳市千山街三段399号,占地300余亩,建筑面积11.48万平方米,图书馆藏书14.96万册。学校师资力量雄厚,全校在岗教职员工208人,其中博士3人,硕士21人;高级讲师60名,讲师73名,双师型教师122名。学校现有全日制在校大中专、高职学生逾4000人,常年短期培训各类专业人员超过5000人次。

        学校自创建以来,累计向全国各机关、企事业单位、行业组织培养毕业生近6万人。与中国民用航空飞行学院合作办学,向国内外民航交通运输系统企事业单位培养和输送了近7000名航空机务维修、空中乘务、民航空中安全保卫等专业专门人才,社会赞誉极高,进一步提升了学校知名度和毕业生就业层次。空中乘务、民航空中安全保卫、航空服务等专业已建设成为国内同类院校民航交通运输类专业范本。


本文来源于纳姆尔招生网,中专、技工学校、职业学校等报名问题可咨询在线老师。

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四川省商贸学校-开设专业

金融事务专业

本校金融事务专业有三年制和五年制专业:金融事务是研究融通货币和货币资金的经济活动的学科,但金融事务对数学的要求很高,几乎每个课程都会用到数学内容,高等数学尤其重要。培养目标:本专业培养从事银行、保险、证券、信托事务工作人员。业务范围:本专业毕业生主要面向银行、保险、证券、信托等系统基层分支机构,从事基层野外工作。毕业生应掌握的知识和应用具备的技能、能力:1.熟悉我国有关银行、保险、证券、信托基本方针,政策和法规:2.掌握银行货币,信贷,证券,信托的基本理论和方法:3.掌握财政,税务、市场、会计、统计的基础知识;4..具有处理金融业务(银行、保险、证券、信托等行业)的能力;5.具有熟练的珠算、点钞,计算器的操作技能;6.具有较熟练的使用计算机处理业务的工作能力专业教学的主要内容:金融法规,金融市场,保险与实务,银行信贷,银行实务、证券与实务,信托与实务、基础会计、行业会计,财政与税务基础、统计基础、课程安排:金融基础、金融市场与投资、经济学原理、保险基础、财产与责任保险、人寿与健康保险、国际金融、银行储蓄与出纳、银行信贷、证券操作与个人理财、基础会计、企业财务、珠算点钞与反假币、传票翻打、经济法。


分类: 经管专业

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航空服务专业

 航空服务专业培养目标民航服务与管理业培养德、智、体、美全面发展,能适应社会主义市场经济建设需要,适应民航企业发展需要,能从事国内外民航服务的专业型、技能型人才。鉴于该专业培养目标和培养方法的特殊性,在教学中采取理论培养与职业技能培训相结合的方式,目的是为民航培养更多接受过高等教育的实用型、技能型人才。2基本要求本专业对学生的基本要求是:努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立爱国主义、集体主义思想;遵纪守法,具有良好思想品德;有全心全意为人民服务的意识,热爱民航事业;熟悉民航基本情况,掌握民用航空基本知识,了解民用航空器的性能、结构、使用方法;掌握民航服务与管理的基本技能,掌握空乘、客货运输企业经营管理、空中交通运输业管理、物流航空法律等基本知识;具有良好的专业化形象,有修养、综合服务意识强。3学历层次与规格本专业为具有应用技术教育特点的专科专业,考生按专业考试计划的规定,取得本专业规定的16门课程的合格成绩,学分累计不少于70学分,毕业鉴定符合要求,可获得专科毕业证书。考生全部采用全日制的方式学习,学制三年,采用2+1合作教学模式,即前两年在学校完成理论学习,第三年完成实习实训。4培养模式民航服务与管理专业针对各大航空运输企业培养相关行业人才。按照行业选拔人才、行业组织助学管理、行业安排合格毕业生就业的原则,所有报名参加该专业学习的考生,必须通过严格的入学面试,或者由相关航空运输企业推荐委托学习。


分类: 交通运输专业

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社会文化艺术专业

社会文化艺术专业--幼教方向教学目标第二学期:逐步养成学前教育行业的职业道德规范。加强文化基础课的学习,进一步学习弹、唱、跳、画、讲等基本技能技巧,深入理解学前心理学和学前教育学等基本知识,初步掌握对婴幼儿的养护技能。第四学期:熟练运用所学的学前教育专业理论知识和音乐、舞蹈、美工等专业技能进行学前教育五大领域的教学设计,熟练撰写教案、计划等行业常用应用文,具备实施教学设计的能力。能有意识的收集和处理各种行业前沿信息的能力,为职后学习奠定基础。发扬吃苦耐劳的精神,具备合格学前教育工作者的基本素养。课程安排主要开设课程:专业理论课:学前心理学、学前教育学。专业技能课:音乐、美术、舞蹈、教师口语、婴幼儿保育。主要开设课程:专业理论课:儿童文学;专业技能课:幼儿园活动指导、音乐、美术、舞蹈。教学内容(一)学前心理学⒈课程目标:高一年级下期(第二学期),总学时达到32学时:了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系以及幼儿的活动心理。能依据幼儿特点,利用所学相关知识,初步具备幼儿园基层岗位幼儿老师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。(二)学前教育学高一年级下期(第四学期),总学时达到32学时:了解学前教育学的内容和发展历史;掌握学前教育学主要流派的理论知识;能运用科学的学前教育学观指导幼儿发展。(三)幼儿园活动指导二年级下期,总学时达到80学时:使学生掌握从事学前教育工作所必需的幼儿园教育活动设计的基本理论和基础知识;培养学生设计幼儿园教育活动的专业技能;培养学生重视的幼儿园教育活动设计的思想(四)婴幼儿保育一年级下期,要求总学时达到32学时:让学生掌握0-6岁婴幼儿相关喂养、生活照料、疾病护理和安全急救的技能技巧和幼儿园相关的护理、保健知识,以及技能技巧相关的理论知识。(五)音乐一年级下期,要求总学时达到64学时:掌握音程、和弦的识别和构建,理解西洋大小调和民族五声调式结构及在歌曲中的运用。学习附点、切分、弱起、三连音节奏,视唱节奏型丰富的视唱曲。巩固音程、大小调式的听觉概念。巩固歌唱的发声方法和呼吸方式,进行高声区的开发,完成中等难度歌曲演唱。熟悉一升一降调式调性,完成相应乐曲弹奏;学习弹唱乐曲的技巧,培养乐感和音乐表现力。二年级下期,要求总学时达到80学时:强化和弦概念,训练二声部视唱,学习一升一降调式的旋律视唱,巩固节奏的稳定和准确性。增强气息对声音的控制能力,训练声音的力度,着力歌曲表现力的训练,完成中高难度不同风格的声乐曲演唱。巩固两升两降内5个大调的音阶及乐曲弹奏,培养弹奏的综合表现力和自信心。进入小调旋律配奏,熟悉a小调旋律调式调性,完成a小调儿歌配奏及弹唱,培养儿歌弹唱演绎的表现力。六 美术一年级下期,要求总学时达到48学时:掌握简笔画的线条搭配适当的能力。展示学生丰富的想象力。手工教学方面要求学生以立体构成为基础,运用现代设计理念,以及纸造型的特殊表现技法,以占有空间的立体语言,简练、明快、有力的造型,塑造物体形象,使形体更加生动完美。二年级下期,要求总学时达到64学时:水粉画的技能技巧,熟悉水粉画的工具材料,学会运用色彩关系塑造形体;简笔画的线条运用、人物结构、比例关系及多种材料的运用。手工教学方面要求学生通过对废旧物造型的学习,挖掘废旧物品的余效,利用其作为材料,经过艺术加工处理,使之成为艺术作品。创作的过程可以给学生带来乐趣,增强他们的自信心,同时培养学生的环保意识。七 舞蹈一年级下期,要求总学时达到48学时:本期主要是通过舞蹈基本功扶把训练、芭蕾舞姿训练、蒙古族舞蹈、幼儿舞步组合等四个部分,进一步训练学生身体的控制与挺拔、动作的伸展与柔韧、舞姿的协调性与表现力,为今后的舞蹈学习打下良好的基础。二年级下期,要求总学时达到64学时:本期主要是通过:汉族舞蹈的学习、综合复习5大民族舞蹈组合、幼儿舞蹈创编3个部分对两年的学习内容进行复习和巩固,让学生能掌握五大民族舞蹈的风格特点,独立完成5个民族舞蹈组合,进一步训练学生的协调性及表现力;另外通过幼儿舞蹈创编的学习,让学生掌握创编的基本理论知识及实际的创编方法,能分组创编一个幼儿舞蹈。二专业技能课⒈在音乐、舞蹈、美术等专业技能教学中,比如弹奏一首乐曲、画一幅画或做一个动作,教师首先要准确的提炼出知识点,详细的讲解,带领学生操作练习,及时给与学生指导,再归纳出操作要领。⒉专业技能学时有限,因此必须建立有效的督促制度,提高学生课后练习的质量,保证正常的教学进度。⒊善于利用现代化工具辅助教学,通过欣赏、观摩、举例、对比,让教学的内容变得直观、丰富、生动。易于学生理解,培养学生的学习兴趣。⒋在训练材料乐曲、儿歌、范画、舞蹈组合等的选择上,尽量把握中职学生的心理特点和文化素养,选择她们能喜爱的材料,激发学生的学习积极性。⒌多进行主题式教学,采用分块内容的教学方式,保持知识点的连贯性和应用性。同时融入模拟幼儿园微型课堂,运用游戏等方式,将弹、唱、画、跳等枯燥的技巧训练变得生动有趣,既利于学生综合掌握技能技巧,又能培养学生的专业激情。⒍在教法技能训练中,科学的运用模块式教学,比如科学模块、艺术模块、蒙氏教育模块、感统模块等等,既能使教学内容容量扩大,并相对独立,又能使模块间知识相互渗透,达到事半功倍的效果。   就业前景根据最新统计结果,我国幼儿教师培养和幼儿教师基本情况如下:1.目前我国举办幼教专业学校校数量截止到2009年,举办有本科层次的教师教育的院校有128所;专科层次的院校有280所;中专层次的院校有1871所。2.学前教育专业学生数量截止2009年各种层次的学前教育专业在校学生共计209626人,其中本科生共计6481人,占总人数的3.1% ;专科生共计18483人,占总人 的8.8% ;中专生共计184662人,占总人数的88.1%,毕业生共计141405人。3.目前我国幼儿园教师队伍的基本情况截止2009年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人,分布在城市的共计38.1万人,占总人数的42.5%;分布在县镇的共计30.9万人,占总 人数的34.3%;分布在农村的共计20.9万人,占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%,农村的占36.4%。从统计数据来看,目前我国开设大专层次的学前教育专业院校数量偏少,每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%,导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低,这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。


分类: 艺体专业

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